近日一则阳江某幼儿园呵斥体罚幼童的视频在网络上广泛流传，而视频中显示，在一间休息室内，一名女幼师正在对三名幼童进行训斥，过程中幼师木棍击打幼童手心，凶狠地拉扯的小孩儿的身体等体罚的动作。而在旁边，还有一名小孩儿在不断地自己扇自己的嘴巴。而目前，幼儿园负责人发布公开信，承认管理不到位。并向公众致歉。(据8月30日人民网)

　　幼童遭老师体罚，值得我们深思，当代“素质教育”岂能如此？

　　老师应该是和蔼可亲、平易近人，像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合，他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起的形象；字典里对老师的解释也是“教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。”视频中的老师和我们对老师的认识和解释是截然不同的。

　　记得有一句广告语说得好：态度决定一切，细节决定成败。办人民满意的教育，其前提取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。我认为教师对工作的态度必须要有强烈的责任意识和无私奉献的精神。而不是一味的去随着自己的性子去任教。

　　教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一个教师不在于他有多高的学历。而在于他有没有较高的教学素质。我们有些教师教了一辈子书，却从未找到教书的乐趣，未涌起爱的激情，因此，他也没有感悟到教育的真谛，也没有取得教育的成功。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。这就是所谓的“素质教育”。

　　所以，素质教育作为一种美好的教育理念，要使它落到实处，就离不开广大教师，因为只有高素质教师才能培养出高素质的学生。因此，全面提高教师素质和教师实施素质教育的能力是实施素质教育的当务之急。