第三十一个教师节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9日给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信，对他们提出殷切希望，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。

　　“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”从古至今，书信是人们情感传递的载体。一次座谈，两封书信，将一群西部地区的教师，和一位日理万机的国家领导人，在情感上紧紧的联系了起来。

　　老师们给习近平总书记写信，体现了思念和期待。总书记能够在百忙之中给教师回信，除了在教师节之际向全国教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福之外，折射出的更深刻寓意，从回信内容中便能读出。

　　心怀贫困地区，读出了牵挂。回信中，总书记指出到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。这体现了党和国家对贫困地区的关心。党的十八大以来，从总书记的考察足迹、工作轨迹中都不难发现，扶贫开发工作和贫困人口，一直是他心中的“牵挂”。

　　扶贫必扶智，读出了决心。“让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”读出了推动贫困地区教育事业加快发展的决心：不断提高教师队伍素质，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。

　　嘱托教师，读出了期盼。回信中，总书记勉励贵州教师，希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。这是一个国家领导人对基层教师的嘱托，更是一位长者对祖国未来的一份殷切期盼。

　　总书记的回信是给教师最珍贵的节日礼物，字里行间传递了党和国家的牵挂、决心和期盼。望教师们像他们的信中所说，让总书记的期盼和嘱托通过他们的辛勤付出变成现实，让每一个孩子充分享受充满生机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远。

　　祝广大教师节日快乐！