对于“难”的认识，郑强也有自己的见解。“我其实觉得大学生就业难是好事，代表了时代的进步。一方面就业难是因为毕业生拥有绝对的选择权，能够更加遵从自己的意识出发；另一方面，就业难也搅活了人才市场，你北上广找不到工作可以西上南下嘛，为西南地区做贡献难道就差吗？”(12月10日重庆日报)

　　2015年，我国高校毕业生将达到749万人,这是继1999年高校扩招以来的峰值，而不到一半高校就业率却形成巨大反差，这是因为受高校扩招影响、学生就业渠道不畅、企业用工制度不合理、高校专业设置错位、缺省缺乏就业培训的机会、学生的心理期望与现实的差距过大等等问题的影响，当然要列举大学生就业难的归因，是远远不止这些的；这样的社会现象是一个社会综合发展阶段的必然过程。反向思考，如果从问题的现状反向解决归因问题，现今摆在我们面前的高校毕业生就业问题反之能促进教育机制、教学理念、培养目标乃至市场用人结构的改革和创新，现行社会遵循的弱肉强食的自然法则，也能促进社会的进步和升级。

　　大学生就业难促进教育变革。近年来不难发现这么一个问题，已经没有了所谓的王牌专业；摆在毕业生面前可选专业要么可选而笼统、要么竞争白热化避而远之，专业知识格格不入于社会造成所学知识的白白浪费。改变培养机制、更新教学理念，反向健全向培养适应社会变革的高校人才的教育理念。促进社会人才引进程序升级,从而更具科学化、对口化。综合性人才的培养最终在高校人才机制中占据更为重要的位置，而更为科学的社会人才引进机制能更为健康、科学的引进高校人才，从而使高校教育与就业之间的关系实现“可持续发展”。在可以预见的未来，可以实行“人才定制”，学校根据社会企业的需要进行人才培养，甚至可以实行企业进学校进行双向培养，使高校人才培养定向化。

　　社会发展的内里在于社会文化的升级，经济的快速发展和人民生活水平的提高会改变人们对教育的观念。很长一段时间，学校教育都是大多数莘莘学子改变命运的独木桥；因此，在产业结构更为科学优化的未来，教育甚至是作为文化传递单纯的载体，而不是为了一口“碗”。