近日，四川一高校计算机科学与软件工程系规定：学生每学期必须去满30次图书馆，每次不低于30分钟，否则影响期末成绩。面对这一规定，不少学生表示不满，有学生甚至称：这根本不是鼓励自主学习，分明是形式主义。(人民网-四川频道2015年12月17日)

　　诚然，勉励学生图书馆学习，或许学生多少能学到一点儿知识，总比待在寝室成天打游戏强罢。“上了大学就轻松了”的惯性思维让不少曾经独与书为友的乖孩子沉醉于纸醉金迷的安逸生活，忘记了当初十年寒窗的梦想。“名牌大学毕业的精英也未必能找到工作，更别提咱这种烂学校了，努力有何用？”，此种略带“破罐子破摔”的歪曲心理亦让校园本该浓厚的学习氛围变了味儿。“亡羊补牢，为时未晚”趁着还来得及，泡泡图书馆，学学知识未尝不是件好事儿，开卷有益嘛。就此层面来言，学校“强行”学生打卡学习，不乏善意。不得不说，“一切为了学生”学校真可谓千方百计、良苦用心了！

　　可此举深受诟病看似意料之外，却在情理之中。“在哪学不是学，为什么非要到图书馆?”大学教育不同于中学教育的根本就在于“自由”，而此种硬性规定不免让机灵、活泼的21世纪大学生望而生畏。此外，“确实去过图书馆，但图书馆没有记录”的尴尬更是令学生抱怨不已。兴趣是学习最好的老师，试问此种学生毫无兴趣甚至令其反感的“形式主义”怎能不让人捏一把汗？恐怕即使是坐在图书馆也只会是“身在曹营，心在汉”吧？的确是个个“低头族”，可爱不释手的恐怕只能是手机了吧。不免让人戏谑，“四风”竟刮进了“书香味儿十足”的校园！教育学生奋发向上，“打卡”学习治标不治本。

　　“心灵”教育方为治本良方。前不久，轰动一时的复旦大学投毒案以被害者黄洋的去世开始，更以施害者林森浩人的死刑宣告结束。两个鲜活的生命，却因锁事而永远地离开了这个美好的世界，让人惋惜，更令人痛心。纵使满腹经纶、才华横溢却敌不过心中满满的“仇恨”，受再多的教育也敌不过发自肺腑地接受心灵的洗礼！“逆水行舟，不进则退”的我现在法则、亲人无尽的爱与关怀……凡此种种方为良方中的极品——激发学生从“心”自主学习！若此，学校又何需一板一眼地“打卡”敦促？