2016年3月7日，记者从弋阳纪委官方微信公众号“廉洁弋阳”获悉，弋阳县纪委漆工镇烈桥完小党员教师曹克效利用职业便利，以有偿补课方式违规从事营利活动，给予党内警告处分。而该校校长在明知曹克效这种行为是违规违纪的情况下，没有及时有效进行制止，现被免除校长职务。据悉，仅2015年，江西省各级教育行政部门共查处教师违规有偿补课267起，处理相关责任人员61名。(中国江西网)有偿补课扭曲了教师的灵魂，加重了学生的学业负担和家长经济负担，也动摇了教育的公平正义，污染了教育这片净土，是人民群众反映强烈的教育行风问题。尽管全国各地出台的禁补令一年严过一年，但是问题并未得到根治，甚至有蔓延之势，是我国教育的一大顽疾。究其原因，有三点。

　　根源一，教育机制的严重缺陷和社会的认知偏差。在高考指挥棒引导下，全社会形成以分数论英雄的价值取向，为了让孩子不输在起跑线上，望子成龙的家长们不惜重金，盲目求助于补课，小学生补，中学生补，好也补差也补，人家补我也补。从公开的培训机构到隐蔽的“家庭作坊”，从大兵团作战到小班化教育、一对一辅导，五花八门，良莠不齐。有偿补课的歪风，犹如野火烧不尽的蔓草，久治不绝，成为教育的一大顽疾。特别是实施新课改以后，有偿补课的社会需求得到进一步强化。面对高难度的中小学教材，多数家长辅导孩子力不从心，大量留守儿童家庭更无从谈起。但是，即使文化低的家长也清楚社会进化的永恒法则——优胜劣汰。面对日趋严峻的就业形势，家长们焦虑症加重，病急乱投医，为了子女的锦绣前程，拔苗助长也要“拔”，助长了有偿补课的歪风蔓延。

　　根源二，师德师风建设弱化、享乐主义思想抬头。党的宗旨是为人民服务，但是，一些党员干部却信仰为“人民币”服务。受社会环境的影响，理想信念滑坡，精神缺钙，金钱至上的思想和享乐主义思想趁虚而入，侵蚀人心。一些教师忘记党的宗旨，忘记社会主义核心价值观，忘记教师的神圣职责，工作上拈轻怕重，讲奉献的少，讲报酬的多；生活上攀比严重，讲勤俭的少，讲吃穿的多；学习上不求上进，与书为伴的少，与牌交友的多。价值观的偏离导致思想脱轨，总认为知识就应该转化为财富，只要家长自愿，工作之余补课既服务了学生，又靠劳动滋补了家庭，何乐而不为。中央八项规定出台以后，学校规范管理，取消节假日津补贴，收入减少，“月光族”、“房奴”群体扩大，一些教师心理失衡，抱怨自己收入低，不如踩三轮车的。事实上，近年来多数地区教师收入稳中有增是无可辩驳的事实，尤其是国家推进教育均衡化以来，农村教师待遇显著提升甚至超过城区教师这是有目共睹的，如果不满足于现实，通过有偿补课等非法手段火中取栗，将会是搬起石头砸自己的脚，贪心的人往往什么都得不到。党员，要有“俯首甘为孺子牛”的无私奉献；教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的朴素情怀。

　　根源三，地方教育部门认识不到位，监管不严。一些地方教育部门对有偿补课的危害认识不到位，惩处不力，雷声大，雨点小，举得高，落得低；对有偿补课的查处主要是靠举报，而不是主动出击，加上有偿补课是双方自愿，战线隐蔽，补课中是否“有偿”调查取证困难，所以有些主管部门领导干脆睁只眼闭只眼，不作为，慢作为。

　　群众利益无小事，刹有偿补课歪风，还教育公平正义，任重道远，但只要上下同心，“疏”“堵”并举，从体制上发力，师德上着力，监管上给力，就不会有“不治之症”。