“社会公德别违反，家庭美德党要管。如果胆敢对抗她，当心你的铁饭碗。”“集会游行和示威，五个基本是党规。方针政策须坚持，方能举办各色会。”昨晚，在利川东城办事处派出所“两学一做”学习现场，一组“诗歌版”《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》让参学民警听得津津有味。(3月17日 中国新闻网)

　　说到《准则》《条例》，听着都是一脸严肃，那一板一眼的条文，字正腔圆的句读，学习起来固然铿锵有力，气势恢宏，但对于日常生活中的党员干部门，初了专门的党建工作者外，要去熟背那些条文，是要花大力气、下苦功夫的。况且即使花功夫背得了，是否理解，记得住多久，对于非党建专职人员来说，也是个未知数。而湖北利川干部创作的“诗歌版”《准则》《条例》，很大程度上填补了“记住难”的空白，将严肃的党纪党规真正融入到日常生活之中，其效果肯定是显著的。

　　《心理学》常识告诉我们，人对事物的“注意”分为“有意注意”和“无意注意”。所谓的“有意注意”，就是指一种有自觉的目的、需要作一定意志上的努力的注意。就像我们的各类理论培训，听众未必对培训内容都感兴趣，但出于通过培训提高自己的目的，就要用意志的努力来“迫使”自己认真学习。另所谓“无意注意”，是一种自然而然发生的、不需要作任何意志上的努力的注意。就像我们在行走途中偶然看到一句自己觉得挺有意思的广告语，不需要作多的思考，一下就记住了，并且经久不忘。

　　当我们静下心来，坐在屋子里，认真聆听领导讲话，作好笔记，随时还准备发言——这样的培训过程，学员们的“注意”大多属于“有意注意”，如果分了心、走了神，就达不到学习、培训的效果。前些年，有位准备参加成人考试的农民，实在没时间复习，结果他找来录音机，把要记住的知识点自己录制下来，时不时地在家里播放。结果他没有花时间专门背诵，在有意无意间就把那些知识记住了。其实，他就是把那些本属于“有意注意”的东西通过形式的变化转化成了“无意注意”，反而提高了效率。

　　将《准则》《条例》创作成“诗歌”的形式，正是实现着从“有意注意”到“无意注意”的转化。“如果胆敢对抗她，当心你的铁饭碗。”这种“打油诗”式的句子，读起来朗朗上口，听起来有滋有味，还融入了方言俚语，很容易让人在“不经意”间记住，或自觉不自觉地吟诵。记得熟了，张口就来；领悟多了，行动就会受到约束——这，正是学习所应该达到的效果。这样的形式，说大家学得“津津有味”是一点都不夸张的。

　　俗话说“兴趣是最好的老师”，大家爱听，“兴趣”就有了，效果也就来了。之前，某市教育局曾颁布了“中小学生安全行为‘十不准’”，有的学校就将其改编为快板，“放了学，就回家，不再路上贪玩耍；坐校车，和客车，不坐摩托长安车；江河湖，水塘边，不去洗澡和争先；禁火种，棍棒刀，不带禁物到学校……”这样的内容让学生们吟诵得摇头晃脑，很快就记住了这些“不准”，并约束自己的行动。

　　通过这样生动活泼的形式，严肃的《准则》《条例》也成了装点生活“壮锦”的“鲜花”，让本来有些枯燥的党建工作也变得绚丽多彩起来。但愿，各地都能“八仙过海，各显神通”，把像《准则》《条例》这般的“必修课”像湖北利川那样，用大家喜闻乐见、最接地气的形式来演绎，那效果肯定“杠杠的”！