近日网络曝出广西永福县一乡镇中心小学根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配到最差的教室，配备代课老师”，有家长将其称为“学渣班”。目前在当地教育部门的介入下，学校已进行整改。(北京晨报)

　　按照学生的考试成绩划分班级的现象在国内很多学校都普遍存在。这种按照成绩就给学生贴上“标签”感觉，恐怕也是很多人不想回忆的过往。近些年来这样的事情是屡屡发生，明知道它对学生会带来多大的危害，却为何一而再，再而三的出现呢？还信誓旦旦美其名曰是“因材施教”，真让人贻笑大方。

　　“每一个孩子都是天使下凡”，都应该受到公平对待的，作为教育者更应该懂得这个道理。不应该带着有色眼镜去看他们，每一个孩子都有着自己的优点与特长。身为教育者应该懂得引导，懂得发现自己的闪光点并助其成长。教育的本心是要尊重每一个孩子，帮助他们实现梦想，放飞心灵。找到属于自己的快乐与人生价值。而像广西这种“学渣班”的建立，很明显让“教育的本心”走了样。

　　很多学校过于看重效绩，把学校的名誉与排名都压在这些“好学生”的身上，这也就是为什么很多学校分“重点班”和“普通班”的原因，学校把好的师资力量用在这些“好学生”的身上，期望给学校带来好的成绩从而获得良好的社会影响力，提高学校的声望。而“差生”在他们的眼里即使投入再多也不一定能有“回报”。很多本来有潜力的“差生”就在这种不公平的待遇中失去上好大学的机会，庸庸碌碌一生。像报道中的“小常”就是现实中的受害者。他回忆中的“差生班”令人瞠目结舌，学校的负责人和相关部门都应该摸摸良心，扪心自问一下，试想我们的孩子如果在那么乱的环境中上课，我们会怎样？

　　所以，每一个孩子都有享受平等教育的机会，学校没有权利剥夺，也没有权利去划分他们的等级。要“因材施教”是要发现每个孩子的特别之处，从而找对方法，帮助他们提高自己的成绩及各方面素质，而不应该是划分等级，贴上“好学生”“差学生”的标签，对他们差别对待。我们要守住“教育的本心”，让每一个孩子都在良好的教育环境下茁壮成长，成为有用之才。