十八大以来，中央一系列重大举措的推进，掀开了社会主义建设伟大工程的新篇章，也开启了党的建设新征程。在这改革发展的紧要关头，领导干部必须在位有责、挺身发力，但却仍有部分领导干部“患”上了“不善为”“不能为”和“不作为”的“病症”，着实为干群关系的恶化起了助推的作用。所以，笔者认为，“两学一做”学习教育的开展，可以好好治治“三不”之症。

　　用理论武装头脑，以创新带动善为。在新形势下，部分领导干部以饱满热情投入工作中，鼓足干劲，却因“新方法不会用，老办法不管用”，陷入“盲人骑瞎马，夜半临深池”的窘境，浪费时间、人力、物力、财力，出现“不善为”的问题。当今社会，没有创新就没有成绩，领导干部要强化创新意识，坚持创新、敢于创新、善于创新，增强勇于开拓的胆识和魄力，充分发挥主观能动性和创造性，提升“善为”能力，让工作在创新中崛起。

　　用制度强化意识，以学习促进能为。随着时代进步，部分领导干部不注重学习，渐渐地不懂门道、规矩，缺乏知识、本领，逐渐退化成为“庸人”，在工作中显得能力不足，出现“不能为”问题。学无止境，领导干部应该把学习当成一种习惯，树立动态学习意识，强化“充电”意识，既要温故，也要知新，掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识。

　　用问责督促行动，以教育鼓动作为。部分领导干部懒政怠政意识凸显，该办不办，该管不管，该闯不闯，“一心只做太平官”，“不作为”问题严重，损害了群众、党和国家利益。要加强懒政怠政等不作为典型问题党纪政纪处分力度，加大了对不作为问题的审计力度，从制度发力，强化责任追究，抓实作风建设。加强“三严三实”专题教育，切实开展“两学一做”学习教育活动，督促领导干部摆正态度，从严从实要求自己，脚踏实地、真抓实干，把好事办实、把实事办好。

　　“不善为”“不能为”和“不作为”三者层层递进，“不善为”、“不能为”未得到有效解决将质变成“不作为”。要坚持用理论武装头脑，以创新带动善为，用制度强化意识，以学习促进能为，用问责督促行动，以教育鼓动作为，深入开展“两学一做”学习教育活动，切实解决领导干部“三不”问题，做人民满意的干部，推动党和人民事业发展。