“每次博物馆里只要来熊孩子，就好不了，破坏力很强。”前日，科普大V“@国家动物博物馆员工”发微博抱怨来参观的中小学生缺乏基本礼仪，并点名批评北京一所小学，还放上当日该校学生离开博物馆后垃圾遍地的照片为证。此文一出引发哗然。被点名的小学昨天公开道歉，并对学生召开主题教育活动。((2016年05月07日来源：北京青年报)

　　“熊孩子”被抱怨“破坏力很强”，并且失礼了，由此还“殃及”到学校，还好学校意识到教育的“缺位”，进行了“亡羊补牢”，但“冰冻三尺非一日之寒”，并非通过一两次主题教育活动就会得到改观，还是要在“教之道”上落实“贵以专”的要求。

　　我们注意到现在家长们越来越多开始重视孩子们的礼仪教育，并且向国际“靠拢”，在前一段时间就有一则新闻说香港某奢侈童装品牌在上海某私人会所中推出“英式贵族礼仪”课程，针对7-12岁的家境富裕的中国“小公主”、“小王子”们，由英国著名礼仪专家亲自授课，一天的定制课程高达人民币3800元。

　　“定制的课程”只能针对特定的场景，不会是“放之四海而皆准”的标准，换了一个场景就未必还灵验，所以说只能是“一场小孩子的游戏”。咱中国人素来就被称为“礼仪之邦”，在传统中的教育从来不缺少“礼”，在儿童启蒙读物《三字经》中就说到“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”黄香温席、孔融让梨千古传唱，成为我们教育孩子的经典，尽管有人认为这对于孩子还说过于苛刻，但终究是个方向。

　　咱古人对于言行规范一直是孜孜以求的，甚至还闹出过笑话。在《庄子·秋水》中就有一个故事，战国时，赵国都城邯郸的人以走路姿势优美而著称。有个燕国寿陵有个少年，千里迢迢来到邯郸，打算学习邯郸人走路的姿式。人来到邯郸，要学习他们如何走路。他发现满街的人走路各异，但都优雅，就见一个学一个。结果，他什么都没学会，连自己原先是如何走路的都忘了，只好爬着回去。后来这个典故被总结为“邯郸学步”，用来讽刺那些模仿别人不成，反倒丢失了原有的技能的人。其实我们不妨换一个角度来看，我们古代人对礼仪的孜孜以求，尽管失败了，但对美好礼仪的向往无可非议。

　　“熊孩子”破坏力强，终究是我们礼仪教育的缺位，这个责任不能由学校来单方面承担，家庭教育也不可或缺，学习国外的贵族气质，还是咱“土著”礼仪都是一个途径，关键在于持之以恒、久久为功！