爬树，是一项惊险刺激的户外运动项目，以攀爬巨树为乐。据传，这一项目即将走进苏州校园。对此，记者也走访景区、学校，经多方求证得知，目前，这些刚刚受过专业训练的教练正在加紧进行巩固训练，将在6月份陆续走进苏州校园，教学生攀爬树。对此，一些学生学生也表示：“太期待！”但也有人提出质疑，这样对学生真的好吗？安全吗？(5月9日扬子晚报网)

　　现在，从中央到地方都要求加强学生的身体素质，但千年不变的体育锻炼内容不仅让学生感到枯燥乏味，提不起兴趣，而且对学生的身体没有太大的帮助。苏州校园将“爬树”作为一种体育锻炼课程引进校园，并对此进行考核是一种提高学生身体素质和锻炼兴趣的有效措施。稍微上点年纪的人都有这样一种体会，小时候没有什么健身器材，孩子们最喜欢的运动就是“爬树”，爬树不仅给孩子们带来了无限的乐趣，提高了身体素质，而且可以加强孩子间互帮互助，团结协作，增进感情。

　　学生是学校体育教学的主体，学校只有充分了解学生的运动兴趣、运动特点、运动需求，尊重学生的好奇心，满足学生的运动欲，才能充分调动学生参与体育运动的积极性，营造良好的课堂运动空间，培养他们良好的意志品质，奠定吃苦耐劳、拼搏进取的竞争意识，培养学生运动兴趣，提高学生运动质量。苏州把“攀树”引入校园，从绝大多数学生的反映来看，他们都十分期待。可想，这样深受学生欢迎的运动肯定会取得十分有效的成果。

　　兴趣，表现出具有的积极情绪，导致了行为上爱好某项活动，从而形成行为习惯。攀爬树，确实是一项惊险刺激的户外运动项目，但只要老师对他们进行专业辅导，让他们戴好头盔，系好安全绳，还是十分安全的。这种惊险刺激的运动正是符合学生的运动兴趣需求。有学生在往树上爬时，其他学生在树下呐喊加油，把树上树下的学生的心连在了一起，让学生们在玩中学，在学中玩，在兴奋中发挥自己的能力，在吃苦耐劳的运动中增强信心。

　　让学生自觉参与到体育锻炼中来，关键在于创新体育锻炼方式，提高学生的兴趣。譬如：滚铁环、跳绳、踢毽子、拔河、骑大马、造房子等等虽然是比较古老的运动项目，但可能会更容易引起学生的兴趣。这些运动器械学生自己可以做，在锻炼身体的同时还可以提高学生的动手能力。所以，学校在体育教学中，只有掌握了学生的好奇、好玩、好动、好表现、好胜的心理特征，找准他们运动的爱好点，立足活动的展开点，强化心灵的兴奋点，就会充分调动学生的运动激情，从而达到更好的教学效果。