相较于到学校外面发传单、做促销，如今有大学生把“生意”做到了课堂上。高校悄然兴起“替课族”，替课可谓明码标价：跑操15-20元，代课25-30元(点到10-15元)，体育代考50元，其他的大考100元以上……(《天府早报》5月16日)

　　校园奇葩年年有，今年又出现了“替课族”做有偿替课工作，涉及替课、替操甚至替考。替考很明显已经是严重违纪行为，于道德层面，于纪律规定，都说不过去。而替课、替操，确是备受争议，似乎是意料之外情理之中，替课发展成兼职工作更是当今高校教育的畸形产物。

　　逃课现象日益严重，“替课族”便应运而生。教育部2005年颁发的《普通高等学校学生管理规定》明确规定，学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准，而面对学生逃课、替课，规定更多时候停留在了纸上。为防止学生逃课，高校“各显神通”：指纹点到、派送红包、APP监管，费尽心思把学生拉回课堂，却多是“人在曹营心在汉”。

　　“替课族”的出现并非偶然，学生选择逃课也并非只是贪玩、不履行学生责任。随着教育发展，大学遍地开花，大学生不再稀缺，拿个本科学历成了众多年轻人步入社会的的基本条件、敲门砖。有学生选择混个学历，利用在校时间打工，积累工作经验，提前步入社会，能逃的课就逃。也有学生更加重视专业课的学习，逃掉自己认为没用的公共课，换取更多的时间学习专业。大学公共课成了鸡肋，“替课”都成了校园商机。

　　真正想解决“替课族”问题，要在课堂上“做文章”。大多数被逃的课都是公共课，体育课等，这样的课程在大多数学生眼中是“无用课”，是用来发呆浪费时间的，有些体育课也让学生提不起兴趣，应付了事。所以，学生逃课，“替课族”的症结还在课堂，高校公共课堂从形式、内容两方面都有待改善。

　　其一，高校课程需要更多的实践性、实用性；大学生具备一定理论基础的同时更需要实用性知识，学生一直坐在课堂，很难与实践沾边，不如开设公共实践课堂，带学生走出校门接触社会，留给学生更多的社会实践类经历；其二，大学课程需要更多的社会性，知识不能停留在书本、理论，学生需要有助于步入职场的工作性知识，例如工作软件的操作，职场待人接物等；其三，课程内容与形式需要更多的趣味性；照本宣科、资料陈旧，考试死记硬背就能通过是大学公共课的一大顽疾，也是大学公共课的通病。要换回学生的心，就要从课堂本身解决问题，有趣有用的课程，学生会不请自来。

　　当然，现代大学生也应该把目光放长远，不能只以短期利益评论公共课程是否有意义，或者只为混文凭、打工挣钱。青年时光大好，珍贵的时间应该用来学习，学到知识才是对自身最好的投资。学校调整课程，学生调整心态，我们期待大学课堂铮铮向荣。