两天来，兰州市城关区民勤街丑小鸭幼儿园菠萝班的家长群里，大家都在关注一个话题——5月20日，菠萝班的圆圆(化名)被一位女老师打了。圆圆家长知道后与当事老师发生争执，老师随后登门道歉，跪求原谅。记者采访时，当事老师称，当时圆圆拿板凳的方式她觉得存在不安全因素，在说教过程中伸手拍了孩子两下。事发后，当事老师已被园方辞退。(新华网5月24日)

　　很大部分读者，一开始看到孩子被打时，顿生正义感横生，指责老师怎么能虐童呢！在看完整个报道之后，读者开始倒向另一边，评论留言都是这样的：这个孩子要毁了；家长没必要得理不饶人；什么样的家长，教育出什么样的熊孩子......

　　笔者认为，大量的虐童事件使人们对于师生相处的神经变得敏感，这一定程度上可以起到揭露和制止暴力教育的效果。但家长矫枉过正地放大各类不当的教育方式，是完全没有必要的。这是在溺爱孩子，更是在“虐师”。

　　在这则新闻中有几点细节需要注意，一是上楼梯时，圆圆不按教法拿板凳，一只凳腿已经碰到别的小朋友了，这很危险，于是事后女老师找他谈话。二是谈话中圆圆不听教，还瞪了老师一眼，女老师轻轻地拍了他两下。三是事发次日，女老师、女老师的母亲和园长一起去孩子家赔礼道歉，孩子奶奶情绪激动，家长一再逼问，女老师和母亲跪下仍得不到谅解，孩子的奶奶还打了女老师两巴掌。最后女老师还被幼儿园开除了。

　　轻轻地拍，不严重，不是虐童。在整个社会倡导文明教育、温柔教育，对老师提出更严苛的要求同时，家长是否也可以对老师文明一些、温柔一些、宽容一些？动手拍的行为的确不当，可是一个不听劝教的孩子，该怎么教育呢？当然，笔者并非认同棍棒教育，只是强调家长应当理解老师的难处。当家长矫枉过正地看待老师的过失时，他就会忽略掉孩子自身的过错，更忽略掉该错误可能造成的危害。圆圆的奶奶没有看到圆圆翻白眼时的不尊师重道，没有设想到万一当时圆圆在楼梯上绊倒别的小朋友时可能造成的后果。溺爱，会让人盲目，让孩子的错误得到纵容，让孩子的未来有恃无恐。

　　冲上来打，才暴力，这是虐师。从老师的角度分析，一个肯承认错误、肯登门道歉、肯下跪请求的老师，难道她是穷凶极恶之徒吗？难道她真的对孩子下得了狠手吗？在采访中记者得知，这位老师平时表现很好、性格也很好，这就证明了笔者的观点。面对一个善良的、做法不当但诚心悔改的老师，家长难道不该宽容吗？你选择不听解释、不考虑孩子的过失、不谅解，更加咄咄逼人，逼到人下跪还要冲上来打两巴掌，难道这不是一种对老师的虐待吗？这种虐待还囊括了心灵和肉体两个方面。“疾学在于尊师”，如果家长从小给孩子灌输的思想就是老师的管制受到限制、权威可以挑战、不妥可以指责、过失可以打骂，试问在未来求学的过程中，这个孩子能否尊师重道、求学务实？

　　家长和老师之间的地位理应是平等的。老师不能虐童，家长也没有理由虐师。如果幼儿园迫于舆论压力的裁掉老师成常态，老师的权益得不到保障、尊严受到侵犯，未来还有谁愿意为人师表，还有谁可以在三尺讲台上待到桃李满天下的那一天？