临近高考，刚刚又要抬头的“喊楼风”、“撕书风”却被厦门市教育局的一纸公文禁止了！原因是：吼楼、撕书背离了学校育人的宗旨，也排解不了考生的心理压力。(5月30日《海峡导报》)

　　喊楼撕书几乎是很多学校每年高考季都会出现的“保留节目”，那些参加完高考的学生将书本和试卷撕碎，从楼顶抛洒下去，借此表达毕业的喜悦，庆祝高考结束，这原本是一些高中考生选择的减压方式，可是如今这种发泄形式已经延伸到许多中学，而且除了撕书，还有集体喊楼，这就不能不让人深思和重视了。

　　这些莘莘学子们为何要举行这样一种方式来庆祝毕业，原因不外乎两种，一是长期的紧张学习，让很多人心中充满着压抑，对学习充满着厌倦，高考结束，无疑是对自己身心的一种松绑，在这样的情形下，一些学生对书本的爱惜荡然无存，通过撕书本来发泄心中长期的压抑，二是高考结束，象征着学生获得了自由，一些学生通过撕书来表达心中的喜悦和轻松。不管出于哪种考虑，不管是发泄不满还是庆祝喜悦，学生们这种撕书行为都让我们隐约看到教育的蛮横和粗暴，与其说撕书是一种情绪发泄，不如说是对长期以来应试教育的一种无声抗议和反击。

　　长期以来，学生都饱受教育的压制，除了学校的规范化甚至军事化的管理，还有繁重的学习任务，这些都对学生造成了严重的心理压力，规范的管理，让孩子失去了自由，失去了玩乐的天性，这对孩子来说，无疑是一种折磨，更严重的是，在应试教育的思维下，一些学校只注重学生的成绩，处处比拼，时时排名，学校处处充满着竞争和挑战，这样的日子对学生来说，是压抑的，是枯燥的，对学生来说，学校犹如一场没有硝烟的战场，学生就是长期忍受战争痛苦的战士，长期的高压下，学生饱受着精神和心理的煎熬，如今，战争结束了，学生身上的枷锁摘除了，当然应该庆祝，通过撕书表达心中对应试教育的不满，无疑是饱受压抑的学生觉得不错的一种庆祝方式。

　　毋庸置疑，书本是知识的象征，撕书不仅有辱斯文，也违背着教育的本义，但是，学生为何要撕书，撕书的背后隐藏着怎样的心理，释放出什么信号，这些都值得相关部门深思，如果不是对应试教育充满无奈和愤恨，如何能做出撕书的过激行为？还有，学习知识没有错，也是学生的本职，可是学习应该是轻松的，自由的，充满快乐的，可是如今，对很多学生来说，学习却成为一种负担，一种高压之下不得不做的事情，是一种被强制被迫无奈的行为，这样的学习有何乐趣，有何效果？

　　因此，学生撕书固然有错，但是我们也应该从中看到学生对教育方式额不满，对应试教育的反感，创造开放，自由，轻松的学习氛围，如何变“要我学”为“我要学”，变“强制学”为“主动学”，变“逼迫学”为“积极学”，这才是相关部门应该思考和解决的问题，也是解决撕书的治本之策。如果学生不再反感学习，自然会爱护书本，尊重知识了。面对漫天飞舞的纸片，一禁了之只能是治标不治本，当下的教育体制应该引起教育工作者们的深刻反思了。