厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发《关于做好高三年学生心理疏导工作的通知》。通知称，高考临近，近日个别高中组织学生以撕书、吼楼等形式宣泄考前压力，并上传视频，在社会上造成不良影响。通知指出，撕书、吼楼等形式背离了学校育人的宗旨，也不是排解高考心理压力的正确方法，应予以纠正。(5月29日《中国青年报》)

　　又是一年一度“高考季”，又是一年一回“撕书节”。考前撕书年年有，批评者痛心疾首，撕书者我行我素，彼此似乎不在一个“频道”上。

　　究竟应该如何看待已经成为“固定节目”的高考前集体撕书行为？论者多认为这是一种不文明、不理智、不节制的泄压方式。这是无疑的，但问题在于，为什么每一届的学生，无论成绩如何，人品如何，都会选择这种“不文明、不理智、不节制的泄压方式”呢？我们要追问的是，学生究竟压力何来，为何一定要如此不理智地泄压？我以为，除了高考“一考定终身”的“机会不能承受之重”，更主要是十多年来应试教育的“生命不能承受之重”，把学生压得透不过气，以致他们“忍无可忍、无须再忍”地竭嘶底里泄压与泄愤吧。

　　厦门教育局说，“撕书、吼楼等形式背离了学校育人的宗旨”，这自然是不错的，学校的确只教学生爱书，没教学生撕书。但在学校看来，教育的宗旨究竟是什么？是“教书育人”，还是“重教书，轻育人”？我想，就目前而言，大概是后者居多，且相当普遍。更有甚者，对一些“高考工厂”来说，基本上就是“只教书，不育人”了，因为在他们眼中，学生不是“人”，而是“考试机器”和“产品”。因此，如果说学生撕书背离了教育的宗旨，那是因为教育先背离自己的宗旨，忘记了“教书育人”的“初心”。

　　“毕业撕书节”，其实是一种“教育症结”，暴露的是当前教育“成绩至上”的窒息心灵和“满堂灌”、“题海战术”的摧残身心，既撕了学生的脸，更撕了教育的脸。

　　要改变这种“撕脸”的局面，关键还是要教育回归“原点”，找回“初心”。只有“走心”的教育，才能免于“撕脸”。