近日，某高校的一次暑假作业火了！因为作业内容是写500字告白信，最让人不可思议的是学生要在认识自我后，需要问自己愿不愿意跟这样的自己谈恋爱，然后写一篇情书。这样赤裸裸的鼓励恋爱，让单身学生直呼：这是一道送命题，而网友评论说，“老师可真是操碎了心”。

　　如此“任性”的暑假作业，迅速引起了学生们的热烈讨论，但细看内容不难发现其实这不过是老师的“一番苦心”，该校辅导员布置作业的目的是为了走进学生、了解学生，让学生认识自我，列出自己的优缺点，剖析自己。辅导员以“写情书”的形式布置作业，“操心”的不过是想以一种能够刺激学生好奇心与兴趣的方式引起学生的对作业的重视和对自我的认识。

　　近年来，教学改革一直是我国教育工作的一项重要任务。随着高等教育的规模的迅速扩张，教学质量凸显其核心地位。笔者认为，教学质量与教学内容、手段和方法等息息相关，与时俱进更新教学内容和设备，学会从学生角度出发思考，深入了解学生是推进教学改革的关键。“填鸭式”的“强行灌输”方式早已不适用于现代大学课堂，更新教学理念，改变一层不变的刻板印象有助于教学改革以及学生提高课堂积极性和注意力。

　　处于新事物层出不穷的时代，诱惑无处不在，课程自由度较高的当今大学生大多数难以像高中那样将注意力集中在课堂上，特别是对于一些呆板、墨守成规、枯燥乏味的课程和授课方式提起不了兴趣，所以常常在课堂上玩手机或是做其他自认为有意义的事情。因而，一些大学老师也为了提高同学们的上课积极性，可谓是“操碎了心”，费了不少脑筋，尝试改变刻板的教学方法和方式吸引学生注意力。放眼全国各高校，“写情书”还不是最“奇葩”的作业，东南大学社会学专业学生还曾有过“给5个不是本班的同学打电话，至少有一名异性”；江苏扬州大学寒假作业是用兼职打工所得为父母派发感恩红包；南财大新媒体专业的寒假作业则是研究一只股票和读背《弟子规》等。

　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有对某一事物产生兴趣，才有努力完成的决心。不得不说，相比于中规中矩的社会实践报告和课程论文，这样的作业反而能够引起学生的兴趣，不仅贴近学生生活和思维，而且能够让学生真正学有所得，在完成作业的过程中得到与众不同的体验。