据中国青年网报道：近日，上海协和实验幼儿园多名家长反映自己孩子被老师体罚，包括用木棒打、用绳子绑在椅子上、用胶带封住嘴巴、用记号笔在脸上画画。

　　针对“体罚”，笔者在网上搜了一下近期被曝光的幼儿园体罚事件，特别是自2016年3月1日教育部新发布的《幼儿园工作规程》后，初看一下至少30件。新实施的《幼儿园工作规程》对幼儿园的安全、卫生保健、教育和规模等方面工作进行了规定，并明确提出严禁幼儿园教职工虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

　　为何“新规”实施后，幼师体罚幼儿的情况仍旧屡屡发生？笔者认为，一是幼儿园存在幼师资质管理不规范。目前很多幼儿教育机构都是民办性质，准入把关不严，一些不具备幼教资质的人员也能进入幼儿园；二是师德教育匮乏。教育的不完善导致个别教师人生观、价值观扭曲，缺乏爱心、耐心和细心；三是缺乏监管监督机制。教育部门应加强对幼儿园的监管抽查，幼儿园应加强对幼师行为的监管监督，老师之间，学生家长也应加入监督队伍；四是职能部门存在不作为现象。一些幼儿园存在违规办学，审批、验收都不过关，只求单方面幼儿园正常运转，而忽视孩子身心健康全面成长。

　　对于难禁的幼儿园“体罚”，笔者认为现在有关保护未成年人的相关法律更像一个宣言和原则，对于违法的教师过于宽容。在很多体罚事件曝光后，无法处置，难以量刑，当事人也仅仅是被拘留和罚款，幼儿园也是检讨和整顿，最后便不了了之。

　　笔者认为，禁止体罚，不仅要有“新规”，更要有完善的监督监管体制，让那些不止一次伤害孩子的教师，担负起他们相应的刑事责任。同时，相关职能部门要提高办园准入门槛，制定严格细致的规范招聘条件、资质，幼儿园也要在幼师的日常再教育、监督、监管方面不松懈，才能防患于未然。

　　体罚，并非教育，也不能实现真正的教育目的。然而没有爱的教育不成教育，缺乏爱的教育也是不完善的教育。幼儿的教育需要我们老师用爱心去唤醒，并非体罚。