奥数到底有多热？连三伏天都拼不过它！记者连日调查发现，上奥数班已经成为部分小学生的暑假“标配”。有家长向记者报料，她所了解到的上得最多的孩子，上了7个奥数班，而上5个、6个奥数班的孩子也不在少数。(7月14日《新闻晨报》)

　　对于奥数，曾经看到过这样一个质疑，“被奥数浇灌出的幼苗们，到底是会长成参天大树？还是因为从小被拔苗助长过度开发，以至完全没有了成长的后劲？”也许没有人真正去调查过到底有多少孩子会因为奥数一步登天，又有哪个孩子因为学习了奥数而提高了逻辑思维能力，可是在培训机构的鼓吹、煽动下，家长们依然是前赴后继、不屈不挠，为孩子设置各种“标配”，是虚荣心在作祟，还是大势所趋？

　　曾经就有重点大学教授抨击奥数对学生的毒害远大于黄赌毒，家长付出的是真金白银，培训机构赚的是盆满钵满，孩子累的是半死半活。但理想很丰满，现实很骨感，当奥数成为小升初的重要砝码、名校的敲门砖，再淡定的家长也变的义无反顾，瞬间被不能输在起跑线上的思维“洗脑”，大爱瞬间变“变态”，从1奥、2奥，到7奥，奥数突然变“刚需”，孩子突然变成一个玩弄数学的杂偶。

　　笔者认为，就是因为有些家长心太急，还有一些家长觉得不参加就是落后于人，扰乱了整个教育秩序，这种盲从状态不但不会让孩子真正体会到奥数的奥秘，而且会适得其反，给孩子无形中施加心理压力，从而产生厌学情绪。培养孩子的某种能力基于兴趣，抛开兴趣而“目的不纯”的被动学习只能是事与愿违。

　　学习数学天赋很重要，不需要过早给孩子灌输程式话教育，大部分孩子学了也是白学，甚至对数学产生厌恶。小学三年级后，观察孩子对数学的敏感度再决定要不要学奥数拓展一下思维，孩子的数理逻辑是天生的，天生好的，学奥数可以锦上添花，天生不好的，对孩子确是一种折磨。

　　“奥数不能定乾坤”，在孩子童年的时候，多给予一定轻松的娱乐活动，在活动中发现其潜质、特长，培养孩子的情商，这比跟风式的上各种培训班要“实惠”的多，长路漫漫，最终在社会中有专长并且有抗一定击打能力的人才能真正有所作为，毕竟我们的人生不能有“标配”。