安徽蚌埠市民黄文(化名)的孩子今年中考考出了超过760分的高分，让全家人欢天喜地。如果按照家长的想法，孩子完全可以在当地上最好的高中——蚌埠二中，并且有较大把握进入“实验班”。不过，黄文还是遵从了孩子的主张，让其报考了省示范高中合肥168中学，为此，孩子放弃了蚌埠当地中考志愿的填报。可是，目前，孩子在哪所中学的学籍都“没有着落”。黄文不敢在孩子面前提及此事，“生怕小孩承受不了”。(8月1日新华网)

　　中考考出超高分，却面临着“能否入高中学籍”的大问题，这的确让人难以理解，也让像黄文一样的家长们难以接受。而这一切都要从省示范高中合肥168中学的“掐尖”招生说起。据调查发现，合肥168中学是一所优质的民办中学，在家长和学生中的口碑较好，能够上合肥168中学，就意味着能够取得高考的胜利，也就意味着能够拥有较好的前程。所以，合肥168中学是合肥市周边一些市县中考高分学生的首选。而且，合肥168中学每年都会在中考之前自主组织一场面向全省初三学生的“考试”，成绩优秀的学生，就可以直接拿到“预录取通知”，这样一来，一些成绩优秀的学生就被合肥168中学“霸占”“掐尖”。

　　其实，从全国范围来看，存在“掐尖”、争夺优质生源现象的学校不只是合肥168中学一家。这些学校之所以在“生源”上动脑筋，是因为优质的生源在很大程度上就意味着优异的成绩、较高的升学率，从而会带来良好的学校声誉。尤其是一些民办的学校，把“优质生源”当作发展的生命线，只有源源不断的优秀学生，才会有源源不断的经济利益。

　　或许孩子能够被“掐尖”，是对孩子成绩的一种肯定。然而，这种优秀学生集中的现象并非教育发展的正常现象，长期以往，将有损于教育的均衡发展。一方面，学校“掐尖”在一定程度上反映出“唯高分论”的问题，只看重学生的成绩，而忽视学生在德智体美劳等方面的均衡发展、全面发展，毕竟未来社会需要的是全能型的人才。另一方面，学校“掐尖”也加剧了教育发展的不平衡性，优质教育资源在不同地区和不同学校之间的分配差距比较大，教育部门更多的是关注重点学校的发展，忽视普通学校的建设，这让普通学校处于发展的尴尬境地，逐渐成为教育均衡发展的短板。

　　另外，从学生心理角度来看，学校“掐尖”不利于学生心理的健康发展。被“掐尖”的学生或许有种“优越感”，容易骄傲自大，也有的会承受不住高分学校的紧张气氛和竞争压力，心理扭曲，结果成绩下滑，不得不换学校；不能被“掐尖”的学生可能会有一定的自卑感，损害学习的积极性。这些消极影响如果得不到及时有效的解决，很有可能会影响他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　总之，无论是从学生个体发展来看，还是从国家宏观教育发展来看，学校“掐尖”的危害都非常大，严重损害了教育的健康生态，甚至会形成“违规者富、守规者穷”的不良风气，所以对于违规“掐尖”的学校必须严厉治理，真正实现教育的良性发展。