最近，一封“小学二年级情书”在网络走红，情书写道：“我学习不好，但我长得帅呀” ，一股霸道总裁的味道，虐哭一群单身汪。(8月6日《重庆晨报》)

　　小学生情书走红网络早已不是什么新闻了：去年底，一封小学生的“情书”红遍网络，一句“我对你的爱很深很深，像无底洞一样……”逗乐了多少网友，面对频频曝光的小学生情书，我们当然不必视为洪水猛兽，横加指责，过于惊慌，但也不能听之任之，十分淡定。对于类似于“小学生的霸道情书” ，人们不该从中认真地反思点什么吗？

　　学校乃教书育人场所，承担着教书和育人双重职能。但许多学校只教书不育人，面对处于青春期学生的早恋，要么束手无策，听之任之；要么视为猛兽，粗暴干预。有几个学校开展过丰富多彩的青春期教育，讲清早恋的危害；有几个老师研究过心理，疏导过早恋者的情绪？正是学校的不管不问，或方法失当，才出现了“升旗仪式上爱情表白” 、“初中生医院堕胎”的新闻，如今，学生早恋越来越低龄化，甚至出现了越来越多的“小学生的情书”，对此，学校能不反思？

　　家长本是小学生的“第一老师”，言行举止对孩子的影响巨大。然而，不少家长生活中却不拘小节，儿女面前秀恩爱，毫无顾忌做一些亲昵的动作，一些“少儿不宜”的影视片，也和孩子们一起共享，长此以往，娃娃们当然要学以致用，在“小学生的霸道情书”面前，家长们充当了什么角色，你们不该想一想。

　　其实，儿童也是社会大家庭里的一员，社会对孩子的影响不可谓不大，可社会呢，总出现一些不和谐的画面：电影电视中，男女主人公情爱情节太露骨；公交车上，男女接吻的镜头太张扬，连孩子也好奇地问妈妈：“那个叔叔为何啃阿姨” ？这些镜头无不在污染着孩子稚嫩的心灵，在“小学生的霸道情书”这件事上，社会岂能置身事外、不认真反思？