一方面是学校减负后的轻松自如，另一方面是校外培训的热火朝天。体制内的素质教育与体制外的应试教育离奇地组合在一起，构成了今天城市教育最熟悉的图景。小升初取消了，中考名额分配了，优质教育扩大了，均衡教育推进了，为什么学习压力丝毫不减？为什么校外培训愈加火爆，甚至“一座难求”？(11月28日《光明日报》)

　　为了一个入学名额，彻夜在教学点排队；为了十几节的课程，去购买被炒到几千元的“黄牛号”，家长如此不辞辛劳，背后却也有着道不尽的苦水。不可否认，校外培训班对孩子的学习成绩有一定的提高作用，能让孩子在只顾“掐尖儿”的应试教育的中“脱颖而出”。但是高昂的培训费使得很多家长节衣缩食，高压的学习环境让孩子头疼不已，“不能输在起跑线上”的口号又让大家义无反顾的投身“教育事业”。

　　校外培训班表面上看受人追捧，一座难求，但是也反映了人们一种无奈。在校内教育减负的情况下，多数家长为追求进入重点初中、重点高中、重点大学，进而找到好工作让孩子放学后一头扎进培训班。看着同班同学都在父母的带领下，没有休止地奔走于各种课外班之间，作为家长，谁又能甘心让自己的孩子输在“起跑线”上呢？单一的分数评价体系选拔学生，在应试教育导向下，不管政府如何颁布“减负令”，家长都会陷入严重的焦虑之中，社会培训机构也会有更多的生意经。说到底，简单的校内减负只是对将教育责任的一种外包，并没有真正起到还孩子健康快乐成长的沃土，对培训班的疯狂追求，对成绩的一味注重反而是对应试教育的推波助澜。

　　家长望子成龙，教育机构顺“市”而为，学校积极响应减负政策，改变该从谁做起？笔者认为，当务之急是教育部要将招录制度的改革做足做透。只有切实推进义务教育均衡，同时深入推进中高考录取制度改革，打破单一的分数评价体系，建立多元评价体系，不为分数所困，让能工巧匠也享有崇高的社会地位。这样才能给所有孩子良好的成长空间，也才能切实减轻家长的焦虑。那时，社会教育培训机构，也会从目前专注于学科培训，走向真正的兴趣培训，服务于学生的个性发展需求。

　　网友戏称自己的孩子是在培训班里“泡”的一代，在激烈的升学压力下，增加的是家庭负担，架空的是儿童权益。要改变现状，招录制度的改革是关键。而招录制度的改革、评价体系的改变不仅仅涉及教育问题，还涉及社会资源分布、社会就业、社会发展阶段等系统问题，也需要社会在更大层面反思、作为，需要我们一步一个脚印的扎实推进。