27日发布的一份调查报告指出，2016年中国中小学辅导机构市场规模超过8000亿元人民币，参与学生规模超过1.37亿人，辅导机构教师规模达700万到850万人。(12月27日中新社)

　　从此次调查来看，不难发现这样几个特点，一是学生参加课外辅导，已是一种普遍现象。近几年，中国中小学阶段在校生总数稳定在1.8亿至2亿人左右，而仅2016年，参加课外辅导的学生就超过1.37亿人。换言之，也就是超过五分之三的学生都在参加课外辅导，可以说，不同层次的学生都在课辅里挣扎。二是花费巨大。计算可知，生均课辅支出达到了6000元。6000元是个什么概念？从4月1日起上海月最低工资标准从2020元增至2190元，这应该算是全国最高的最低工资标准。即便以此计算，这也已经是一个季度的工资了。调查显示，34.5%的家长认为孩子在课外辅导上的支出上限是家庭可支配收入的20%，26.6%的家长“愿意拿出家庭可支配收入的一半用于孩子的课外辅导”，31.6%的家长表示“给孩子报辅导班不管花多少钱都愿意”。三是重视成绩。在选择辅导机构的考虑因素上，教学质量与效果、教学内容的针对性高居前三。

　　“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。在对孩子教育的重视上，国人达到了前所未有的高度，这对于教育事业的发展，对于科教兴国战略的实施，显然是大有意义的。但是，在看到进步的同时，其中的隐忧，同样不可小觑。教育当然应该重视，但家庭收入的分配，也是切蛋糕，当相当多的部分，甚至将近一半的蛋糕切给孩子的课辅支出时，那必然意味着其他方面支出的减少，这定然会影响到他们生活水平的提高。如此分配，是否合理，有待商榷。

　　更让人难堪的是，家长对教育的重视，已经偏颇到单纯对考试成绩的考量。在这方面，已有相当多的媒体报道。其中的许多，除了能够帮助孩子进一所所谓名校之外，考取一个好的大学之外，是否有利于他们今后的成长，也值得考虑。可知的是，孩子们的寒暑假，已经演变成为第三学期，双休日也正在成为第三学校，在过重的课辅压力之下，孩子们的身体健康也正在被摧残。而更让人担忧的是，人人都希望孩子成为白领，没有人愿意孩子成为技术工，这对于经济的发展、对于社会的发展，同样是危险和有害的。

　　所以，面对8000亿的课辅市场，莫要只看到商机，也不要只关注辅导机构的鱼龙混杂，比这些更重要的，是要端正家长的教育理念和人才理念。而同样需要端正的，还有社会对于成功的定义。