近日，江苏省南京市一家幼儿园对孩子们进行“考核”，划分出三个等级，其中，小班学生获得一等“奖学金”的“待遇”是，其家长在一次性预付中班学费时可享受5000元优惠减免。(1月1日《新华网》)

　　不可否认，在办学经费并不富裕的情况下，幼儿园拿出钱来设立“奖学金”，旨在通过物质激励助推幼儿教育，其出发点应该是好的。然而，幼儿园毕竟不同于中小学，孩子们天真无邪，有的擅长算术，有的喜欢歌舞，都有各自的长处和才智，很难将幼儿们分个三六九等，这“奖学金”怎么能科学地评出？相反，无形中将幼儿们分个三六九等，慢慢会让孩子感到不公平，他们的自尊心、自信心会受到伤害，不利于孩子的成长，此外，将荣誉与金钱挂钩，会在孩子成长的路上弥漫着铜臭味，那也是在破坏孩子们善良的天性。

　　其实，幼儿教育作为启蒙教育，学习并非主要任务，而是重在培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯、兴趣爱好等等，对于不谙世事的孩子来说，日常生活的任何一个闪光点，老师的一句点赞、同学的一句夸奖远比评比个“奖学金”要快捷、实用得多，为此，对幼儿发“奖学金”远没有发“小红花”好，一朵“小红花”甚至可以改掉宝宝的一个坏毛病、生成宝宝的一个好习惯，直至影响到宝宝的一生，同样起到激励孩子的作用，何必去让幼儿们效仿中小学的“奖学金”激励法，它违背的是学前教育的初衷，很容易摧生出功利化导向，还是不用为好。