这个春节，最火的节目是央视播放的《中华诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，有人说她“腹有诗书气自华”，有人说她“满足了对古代才女的所有幻想”。7日晚总决赛，武亦姝最终胜出，成功登顶。

　　节目火了，选手火了，而更火的是饱含中华文化的诗词。把诗词作为学习计划的一部分、重读《唐诗三百首》的人比比皆是。可古人留下的诗词一直都在，为何突然就被大家重视并发现了其中的大美，这和《中华诗词大会》还真密不可分。《中国诗词大会》第二季增设有“一对一”对抗的“飞花令”环节，通过设置关键字让选手说诗词接力，把选手的庞大的诗词储备量、沉着冷静的心态表现得淋漓尽致。“飞花令”圈粉无数，嘉宾解读点评题目之余还相互诗词PK，让观众看得激动不已，同时才发现原来诗词还可以这样玩？

　　以往提及诗词，大多人的印象会是语文课本上的“全文背诵”，是考试中的默写，是为了考试多得一分的死记硬背。简单说是知其然而不知所以然的学习模式，其实是把诗词的全文、含义及诗人想表达的情感统统背下来的“强行塞入大脑的东西”，只为应付考试，而不是变成自己的东西。可在《中华诗词大会》中嘉宾的点评让大家幡然醒悟的发现诗词背后所涵盖的远不及此，它包含了一个时期的历史文化，它本身也有着自己的一条线路串联起来。细读其中，会发现它们讲述的不单是这首诗词的故事，而是整个历史长河中的文化演变及发展。

　　诗词从未改变，而突然变得有意思起来，需要反思的是应试“教育”。为了拿高分的教育模式下，让大家的学习变得功利。只需要看要考的知识点，像古诗词这样不会大面积考的知识点，根本不需要花时间去看。像这样的学习思维让很多人根本没有机会去发现诗词乃至中华文化的美，又何来传承和研习？

　　诗词的学习不是死记硬背，发现它大美的途经更不是应试教育，而是像《中华诗词大会》这样将其美放大展示，让大家感受且自愿去学习才能真的能让人们学进去和学下去，毕竟兴趣才是最好的老师。