在上海大学举行的一场面向孩童的教育机器人比赛上，千余名小选手同台竞技，其中学龄前儿童达100人，最小的选手只有4岁。教育机器人比赛已成为当下“热门赛事”，而学龄前儿童的“编程”培训已经热门，编程教育正呈现出低龄化的现象。(3月16日《新闻晨报》)

　　4岁的学龄前儿童，连字都还没认，却已经成为了“编程高手”，如何看待编程教育呈现出的低龄化现象呢？应该说，这是有许多正面意义的。

　　从孩子们来说，学龄前儿童比较喜欢“教育机器人”学习。“兴趣是最好的老师”。有研发人员介绍说，机器人有奇特的概念，容易激发孩子的兴趣。“孩子在搭建的过程中，会去思考，思考如何让它动，怎么样动比较好玩。在编程的时候，会遇到很多问题，当他把问题解决了，肯定会有很多的成就感。”在满足了孩子们兴趣的同时，能够培养孩子动手动脑能力，能够培养孩子们的想象力，又有利于他们从手游、网游中走出来，有利于今后的成才，这显然是一举多得之措。

　　从学习机器人的角度来看，也是有好处的。学习机器人“一开始需要学习的是机械结构，大一点的孩子会觉得太简单，不想学。但这会导致基础欠缺。”因此，从学龄前开始也是比较适合。

　　儿童“编程”培训热，受到家长的热捧，除了这些原因之外，还在于很多赛事能够和升学挂钩。这提升了证书的含金量，比赛成绩能加分，还能认定科技特长生，自然会让家长趋之若鹜。对于名校情结特别沉重的国人来说，只要有益于孩子们升学的事，他们都是会不惜一切代价的。

　　家长的追捧，直接推动了机器人教育机构的火热。有报告显示，2016年全国约有机器人教育机构7600家， 5年增长了近15倍。这些封闭式的机构，在提供了培训内容的同时，也在攫取着家长的钱包。一节课四五百元，一年的培训费近1万元，如果加上参加比赛的费用，整套体系学下来，可能需花费好几万元，甚至十几万元。前不久，江苏如东4名农村小学生无力负担人均4.3万元的国际参赛费用，就是这一现象的显现。

　　编程培训的火热，竞赛的繁多，不仅让家长负担沉重，也容易让这一基于兴趣爱好的活动变味走形，成为已经被禁止的奥数等学科竞赛的替代品，并最终消磨孩子的兴趣。对于儿童编程的火热，这是需要警惕的。

　　取消赛事和升学之间的挂钩，严禁把相关证书作为招生的依据，严禁一切收取费用的赛事，让儿童“编程”成为兴趣的延伸，这是儿童“编程”健康发展的保证。这样的做法，或许像取消学科竞赛一样有不恰当之处，但总体来说，是利大于弊的。