“两学一做”学习教育是全面从严治党的基础性工程。习近平总书记强调，要落实各级党委(党组)主体责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，保证党的组织履行职能、发挥核心作用，保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用。总书记提出的“三个保证”深刻阐明了落实好主体责任的重大意义。

　　毋庸置疑，“两学一做”学习教育开展以来效果显著，党风政风为之一振、社风民风为之一新，但也要看到，有些地方仍存在“管一阵放一阵，严一阵松一阵”，空喊口号、“空对空”、“一刀切”、“两张皮”、“一锅煮”的问题。缘何出现这种问题？党组织抓学习教育意识不强、主体责任落实不给力无疑是根本原因。守土就有责，有责必担当。各级党组织要坚强有力、履职尽责，深耕“责任田”、管好“自留地”，学习教育就能有序推进、不挂空挡。

　　“只在口中说、纸上作，不在身上习过，皆无用。”落实主体责任不是简单地表表态、开开会、分分工，更不是拿“粉饰”后的成果应付上级检查，关键要强化责任意识，坚持问题导向，找准推进学习教育的着力点和突破口，通过抓具体、具体抓、出成效担实主体责任。

　　“火车跑得快，全靠车头带”。落实主体责任首先要抓住书记这个“关键少数”中的肯綮。作为“班长”的党组织书记是“第一责任人”，要对工作方案亲自审定，对重要任务亲自部署，不做“甩手掌柜”，以严肃的态度、实干的韧劲，把主体责任刻心中、抗肩上、抓手里。要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，加强组织领导、明确职责分工，自上而下把压力传到位、把责任负起来，不大而化之、笼而统之、听之任之，努力形成层层知责、层层尽责、层层负责的格局。

　　好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服。领导班子和领导干部要躬身践行、走在前列、当好表率，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，带头攻坚克难、敢于担当，一级做给一级看、一级带着一级干。带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会和民主评议，把自己放在“聚光灯”下，置身“熔炉”中，以普通党员的身份严以律己，自觉接受监督，以“一碗水端平”的态度和标准要求他人，坚决不做“手电筒照人不照己”，切实形成上行下效、整体联动的总体效应。

　　分类则具体，具体则深入。各级党组织要准确把握“分类指导”这个科学方法，精准滴灌，根据不同类型党组织特点，分类细化方案、解决问题、指导帮带，不搞“上面统一部署、下面照葫芦画瓢”的形式主义，做到一把钥匙只开一把锁。要区分领导干部、机关党员、普通党员，有针对性地提要求、定措施，拿捏好分寸，杜绝不区分实际情况，不针对具体问题，大水漫灌、囫囵吞枣现象。还要把“处方权”下放，让基层当“小郎中”，把空间留给他们，让基层结合实际，有针对性确定学习方式、学习重点、学习计划，切实畅通学习教育“最后一公里”。