“学渣”本是学习不理想学生的一种自嘲，如今这个词摇身一变，成为一类学生的代称，不仅在网络霸屏，真实生活中，它也是“何处不相逢”。近日，成都市民李先生看到一家培训机构的广告牌上，打出了“学渣逆袭班”的概念。这令他不快，“难道去上课的都是学渣？”(2017年8月1日《华西都市报》)

　　寒署假，原本是学生最为开心的一段时光，一是能够让因学习而处于高度紧张的身心得到暂时休整，二是可以根据兴趣爱好干点让自己开心的事；可是，不知从何时起，寒署假不仅不能给学生带来快乐，反而让他们更加劳神费力、心烦意乱。当然，有人忧便免不了有人欢喜，每当此时，便是那些五花八门的各类补习班发财致富的“黄金档期”。

　　为了打动望子成龙、望女成凤的家长和“胳膊拧不过大腿”的学生们，培训机构往往会在广告宣传中奇招频出，甚至脑洞大开地将最易博取眼球的词汇用于广告宣传。按说，对于没有官方资金扶持的民间培训机构来说，在现代生存法则的大环境下，加大广告宣传力度以吸引更多生源的做法，本也无可厚非。但是，将“学渣逆袭”用作招生广告词，却明显存在对学习成绩不理想这部分学生的贬损之嫌。

　　透过百度百科我们知道，所谓学渣，也叫学灰，属于网络热词。一般指那些平时不努力学习，期末时才开始突击、临时抱佛脚的学生群体。就原词而言，仅是与学霸相对应的一个特定词却并不带贬义，多用于学习成绩不理想学生的自嘲。可是，经过网络、社会的演义和引申，学渣一词早已失去了原有的本义，成了平时学习不努力导致成绩差那部分学生群体的代名词。

　　其实，学生学习成绩不理想原因很多，未必全是因为学习不努力所导致。在现实中，由于受多重因素的影响，学习非常努力却学习成绩始终上不去的学生也是大有人在。再者说了，新闻中所提到的培训机构将单科成绩在120分以下的学生均界定为学渣，更是没有任何能够让人信服的依据。

　　我们不仿用数据来说话：以单科总成绩150分计算，将120分按百分制还原就该是80分，再按高考总成绩750分进行推算，成绩就应该是600分，这个分数可是不低了。就以四川为例，2017年一本录取分数线为理科511分、文科537分，而600分早已经远远超过了一本录取线；如果能考出这样的成绩也算是学渣，那是不是只有考上北大、清华之类的“重中之重”才不是学渣呢？如此一来，该培训机构与其说自己开的班是“学渣逆袭班”，还不如直接改为“北大、清华预科班”，其冲击力尤胜远矣。

　　要知道，民间教育培训机构虽不属于国家层面的教育单位，但仍统归于教书育人的地方，只有自身正才能保证影不斜。对于培训机构将“学渣逆袭”用作招生广告词，不能简单地视之为哗众取宠或者招生噱头，而是已经突破了道德底线，甚至因涉嫌侵犯到不特定主体的名誉而触碰到了法律红线；所以，应该对涉事培训机构给予严惩，以期达到以儆效尤的目的。