暑假期间，学校老师缺席两个月，是留守儿童出问题的高危时间段，由此引发了安全、教育、情感、心理等一系列问题，安全事故频发，道德约束缺失，亟待引起社会的关注。(8月4日，中工网)

　　留守儿童的安全问题，其实早已成为农村普遍的社会问题。在城镇化转型的过程中，父母双方外出务工或一方外出务工。据调查，一半以上的农村完全留守儿童与父母一年见面次数少于2次，近三分之一的农村缺父留守儿童与父亲一年见面次数少于2次。这样的亲子沟通模式，导致留守儿童缺乏亲情关爱和有效监护。

　　暑假本来是孩子们最快乐的时光，但对不少留守儿童来说，可能更意味着辛酸。离开学校，由于缺乏监护和家庭教育，暑假留守儿童溺亡、烧伤、走失等悲剧时有发生。他们不应成为这个时代的伤口，更不应成为悲剧的无辜牺牲者，需要社会各界共同关注留守儿童安全问题。

　　当然，对于留守儿童的安全问题，也有过有益探索，得到了社会的广泛好评。例如，北京“96156”业务延伸，如果发现有未成年人缺乏合理的监护，造成未成年人陷入困境，可以拨打96156反映，届时相关部门的工作人员、社工等会第一时间开展救助工作；《浙江省未成年人保护条例》提出构建全社会的留守儿童关爱服务体系和救助保护机制。

　　做好留守儿童关爱保护工作，关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。工会、共青团、妇联、公益组织等群团组织应广泛开展多种形式的暑期关爱服务活动，公安部门应加大暑期安全宣传，严厉打击倒卖、伤害留守儿童行为，保护留守儿童的合法权益。

　　但是从政府到公益组织，都不及父母的“常回家看看”，其实他们更需要精神的关爱。暑假长假，有条件的父母应尽量把孩子接到身边团聚，没条件的也应该多通过微信、QQ、打电话等形式及时了解留守儿童的生活、学习和心理状况，弥补缺失的爱，这是父母的责任。

　　署期困境的解决，只有建立“家庭监护为主体、社会关爱为补充、政府监管为保障”的“三位一体”监护机制，才能最大限度地预防和减少留守儿童安全事故的发生。