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爱说|新高考物理“遇冷”规则对了么?
2017-09-12 16:08 来源:多彩贵州网 作者:李远莉 编辑:李远莉
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  总而言之,无论采取什么措施,都应最大限度契合“因材施教”的初心,淡化分数影响,回归“兴趣导向”,以“热爱”为师,为党和国家培养出更多顶尖物理学人才。

  浙、沪两地新高考物理学科“遇冷”已是事实。2017年高考浙江全省29.13万考生,但是选考物理的只有8万人。在上海,实行新高考改革第一年,选择物理科目的考生也仅占总人数的30%。(《科技日报》9月11日头版)

  爱因斯坦说:“对于一切来说,只有‘热爱’才是最好的老师”。

  作为选学科目之一,物理学科“遇冷”,若只因大部分学生兴趣不浓、不擅长于此,我看大可不必强求。选学的初衷,不就是因材施教么?但若是“高考指挥棒”规则设置有误,令有兴趣的学生,也对选学物理望而却步,那就需要及时调整,开展更进一步改革了。

  作为高考改革的“排头兵”,浙、沪两地在全国率先推行新高考“3+3”模式,即除语文、数学、英语之外,从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(仅限浙江)几个科目中自主选择3科作为考试科目。

  偏科“学渣”们欢呼雀跃,终于可以抛开自己不喜欢、考不好的科目,轻装上阵“自信迎敌”!

  然而,选学物理专业的学生比例整体呈滑坡式下跌,这一态势引发了教育界,乃至物理学界的担忧。教育界人士预言,物理教育的缺失会带来许多恶果。往大了说,国家物理人才会出现断层,工业发展将后继乏力;往小了说,除了少数文科专业外,没有物理知识做基础,大学阶段很可能遇到学习阻碍。

  学生不愿选,理由也十足现实和充分。一方面题目难,难获高分。比如,高考中物理学科是唯一设不定项选择题的科目,考试难度蹭蹭往上涨。当然,这是物理“万物相联、互相影响”的学科性质所决定和要求的。物理就是比其他科目难,居高不下的失分率,让物理学科早在学校日常测验、期中考、期末考中,就“掉粉”严重。在多数学生的成绩册上,尤其是比拼总分时,物理总是那个“扯后腿”的。

  另一方面,选学人数少,敢选物理的都是高手,增加了低赋分概率。打个比方,即使选学物理的学生,个个都考了90以上的高分,仍然有垫底的部分考生会得最低一等赋分40分。同一群体分级赋分,单独来看没有问题;但赋分将计入总分,与选学其他科目的学生群体进行比较,这就有问题了。选学物理,就等于增加了高考失利的风险。于是恶性循环,以至于成绩中等偏上、爱好物理的学生,选学也要三思而行。规则“抹杀兴趣”,这显然不正常!

  物理学作为基础学科的重要作用,毋庸置疑。如何改变“遇冷”的尴尬现状?我认为,至少可以从三个方面入手:一是在选学科目中设立科目层次,设定不同的赋分权重,在合理范围内向物理倾斜,体现学科内涵和价值;二是调整物理学科教材、教程,使之更加生动有趣,同时科学设置学、考难度,循序渐进培养物理“苗子”;三是加大物理学科基础作用、选学物理就学就业优势等知识的宣传普及,让广大考生获得正确认识。

  总而言之,无论采取什么措施,都应最大限度契合“因材施教”的初心,淡化分数影响,回归“兴趣导向”,以“热爱”为师,为党和国家培养出更多顶尖物理学人才。(执笔:李远莉)

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