近日，有媒体报道称，在中小学学校，存在一种评上职称就赋闲现象。一线教师能评上高级职称非常不容易，基本上要等二三十年。一旦评上高级职称，他们往往不久后就会提出不教语数外等主课，转到其他副科或者管理岗位。一些知识储备、教学经验都很丰富的优秀教师，往往却不站在讲台上，这确实是教育资源的巨大浪费。

　　当前，不少地方教育资源紧缺，多数一线教师都在超负荷工作，一些年富力强的教师，正在当打之年，却不在一线岗位冲锋陷阵，这确实是令人遗憾的事。而且更让人忧虑的事，类似这样的现象不只在学校发生，在学校、公务员队伍，类似这样的情况似乎还有很多，一个最为典型的事例就是领导干部退居二线“吃空饷”，这样的行为，和评上职称就赋闲也许更严重得多。

　　前不久媒体报道称，一些领导干部因身体、年龄、岗位、压力等原因，实职改虚职“退居二线”。部分“退二线”的基层领导干部长期处于离线状态：有的不上班严重脱岗成常态，有的未经组织批准擅自出国旅游，还有的穿起休闲运动服“带薪居家养老”。这些退居二线的干部成了另类“吃空饷”的案例，损害基层政治生态。

　　无论是教师评上高级职称，就拈轻怕重，专找轻松的工作去做；还是领导干部一旦退居二线，就占着编制，工资照发而且享受在职人员的福利待遇，却不上班，轻轻松松“吃空饷”，都是一种极为“负能量”的行为。一个学校，一个单位，工作不会因为高级教师的赋闲，不会因为退居二线领导干部的“吃空饷”而减少，工作只会是有增无减，他们做得少，意味着其他人就要多做，意味着其他人在完成本职工作的同时，还要额为承担一部分他们的分内工作，要说这些人是心甘情愿，那是睁着眼说瞎话。

　　当前，各个单位基本上都是“一个钉子一个眼，一个萝卜一个坑”。一些人少干，另一些人就得多干，一些人闲得慌，一些人就要累得慌，这确实是很不公平的一件事，要避免出现这样的情况。各地一方面要加强教育帮助，提高干部职工的认识；另一方面要加强制度建设，细化考核方案，让评上职称的教师，退居二线的领导干部，都能重新出发，为党和人民事业做出更大贡献。