最近，有杭州的小学生家长向媒体反映，他的孩子在城西一所小学就读，学校在大门(面向西行路)南面的机动车道上画了一条横穿西行路的黄线，黄线内禁止学生家长停车，违反规定将扣除班级集体分，并影响学生三好学生等考核评定。他觉得家长的行为不应该惩罚孩子！(12月6日《钱江晚报》)

　　家长乱停车的行为非常不妥，需要以恰当的方式予以制止，如果有必要的话还应该通过法律手段进行处罚。但是，家长行为不妥，却要扣除学生们所在班级的集体分，并且还将影响学生的三好学生评定，这样的做法就妥当了吗？当然，从学校的角度来看，要的其实就是这种效果。因为，小学生通常都比较听老师的话，荣誉感也强，他们一旦不淡定了，就会把这种不淡定传递给家长，家长往往又容易对孩子言听计从，自然不敢做孩子班级荣誉的破坏者，如此一来，乱停车现象便会得到有效遏制。

　　如果单纯从其所产生的效果来看，往孩子屁股上打板子确实是个好办法，但是，采取这种办法真的好吗？换言之，为了得到一个好的结果，就可以在方法的选择上不择手段吗？

　　在承担责任这个问题上，有两个基本的原则，第一，每个人都应该为自己的行为负责；第二，监护人应该为被监护人的行为负责。在第一个原则之下，乱停车的是家长不是学生，所以，应该遭到处罚的就不能是学生，而只能是家长。在第二个原则之下，由于小学生还未成年，所以，如果小学生犯了错，尤其是给他人造成了损失，家长必须承担一定的责任。但在这件事情里，小学生根本就没有犯错，所以，相应的板子也就不应该打到小学生们的屁股上去。

　　如果往深了挖，这其实是本应被扫进故纸堆的“连坐”思想在当代的死灰复燃。“连坐”的原则就是，一人犯错，全家受株连，这家人犯错，街坊邻居也要受牵连。在全面建设法治社会的当下，这种落后于时代的做法所带来的影响，只能是负面的。这种做法很容易让心智不健全的孩子们形成这样的观念，即，既然家长犯了错可以把板子打到我身上，那么，我犯了错也可以把板子打到家长身上。可是，如此一来，责任意识又从何而来呢？

　　小学时期，正是价值观形成的关键时期。价值观的培养，不仅需要理论的学习、观念的灌输，更需要在一件件具体的事例中让孩子们亲自体会、自然接受。而且，就小学生们的身心发育程度来讲，从具体事例中去感知才是最佳的途径。

　　作为教育机构，学校负有向学生们传达正确的价值观的责任。家长犯错却让学生负责，这显然不是正确的价值观。而“连坐”的处理方式在让孩子们感到担心、害怕的同时，更会在其心理上留下深深的烙印，从而使其价值观产生扭曲。为了一时的管理方便，出此下策，实在是误人子弟之举。