今年春季开学后，古镇海洲村外来子弟学校新徽小学二年级的教室里，多了两个插班生——10岁的小梅(化名)和12岁的姐姐小芬(化名)。这两个失学多年的小姐妹，老家在广西，跟随爸爸来到中山市后，就一直没有上学。在古镇团委和义工队的帮助下，又背着新书包重返校园。　(中山日报)

　　这两对小姐妹是幸运的，虽然辍学多年了，还是在义工的帮助之下，筹集了学费，步入了校园，接下来的事情，就是小姐妹如何奋发图强的跟上课程了。可是，面对这对小姐妹的重返校园，笔者却笑不起来，再多的感动都不能阻止思考的步伐。

　　两个女孩，一个10岁，一个12岁，这样的年纪如果是正常情况，早就是三年级和五年级的学生了，而她们只在家乡断断续续上过一年级的课程。后来跟随家人来到中山市之后，就一直没有上学。没有上学的原因是复杂的，其中就有两个因素：一个是家庭困难，爸爸给他们安排了活儿，串水晶珠卖钱，添补家用。一个是找不到学校，上学无门。

　　在感受爱心浓烈的时候，我们必须正视一个问题：这两位女孩都属于义务教育涵盖的范围。义务教育是一部法律，有着法律的威严。那么，本来该享受义务教育的她们为何没有享受义务教育？

　　为此笔者有两大追问：

　　其一，父母有没有权力让孩子不上学？最近，国家教育部出台了新的规定：家长不准以任何理由剥夺义务教育阶段孩子享受义务教育的权利，如果让孩子在家上学，必须要经过教育主管部门审批同意。很显然，两位女孩没有上学，没有经过任何部门同意，是父母的决定。就为了让孩子每天能赚取40—50元的收入，剥夺孩子上学的权利，父母该不该被追究责任？

　　其二，义务教育是否该涵盖外来人口？固然孩子父母的做法是不对的，可是他们也有实际困难，在异地他乡让孩子上学是不容易的，找不到合适的学校就是一大问题。我们推行义务教育，不仅是为了孩子，还是为了祖国的未来。孩子属于家庭，孩子更属于社会，属于祖国。义务教育何时才能告别狭隘的意识？义务教育不该是“本地人的义务教育”。在这个人口流动越来越大的时代，我们需要设置一个底线，义务教育应该涵盖所有群体，城市应该保障所有外来人口子女的义务教育。

　　小梅和小芬终于重返校园了。可是她们的重返校园依靠的是义工的爱心奉献，如果没有爱心奉献呢？两位女孩的命运会是什么？答案是不言而喻的。我们必须真诚的面对一个不得不面对的问题：外来人员子女的义务教育该如何维系？