8月15日，人民网、中国共产党新闻网邀请成都市委常委、组织部部长胡元坤同志走进视频访谈室，就成都市“两学一做”学习教育的开展情况、主要做法、经验亮点以及成都市“智慧党建”等党建品牌的打造情况与网友互动交流。(8月15日人民网)

　　面对主持人“今年以来我们全党正在开展“两学一做”教育，不知道对于这方面成都是如何思考的，具体落实到做法上是如何来做的？”这一问题时，胡元坤从对开展“两学一做”学习教育的重要性的认识，以及成都市委对两学一做学习教育的重视和主要做法上作了简要介绍，并用“学、做、改、常”四个关键字总结了成都开展“两学一做”学习教育经验。

　　在中央提出开展“两学一做”学习教育之初，习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育时作出重要指示，“‘两学一做’学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。笔者认为，成都牢牢把握“学、做、改、常”的做法，其实也正是对习近平总书记这一要求的具体实践。

　　在“学”上立足入脑入心，抓“五促五学”，恰恰是把学习教育的基础放在了“学”上，学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，成为学习教育的重要任务，解决了“学什么”，“怎样学”，“为何学”的问题，学习中不仅牢记了自己的党员身份，增强了党员意识，也把握了为人做事的基准和底线。在“做”上用好“美丽成都·党员示范行动”这个抓手，而这个抓手也正是关键，做一名合格党员不是一句口号，也不是只写在纸上，而是要在行动上体现，不管是建设美丽成都也好，还是当下的建设全面小康，更或是实现伟大复兴中国梦都需要“干”字担当。在“改”上分层分类对标照镜，这本身就是突出问题导向，通过照好镜子，寻找差距，让每个党员干部都能在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面摆出问题、看到不足、明确方向，这既是开展“两学一做”教育实践活动的初衷，又是确保活动取得实效的有效方法。在“常”上，从“建制度、抓结合”两个方面入手，建立长效机制，其目的就是把标尺立起来，把底线划出来。因此，“学、做、改、常”是成都市引导党员当标杆、作示范、树形象，在全社会凝聚强大“正能量”的一项重要举措。

　　“学、做、改、常”既抓住了每一位党员都是一扇“窗”，也就是“形象”建设这一重点，也为每位党员开展学习教育突出了方向和抓手，还为每位党员明确了做合格党员的标尺和做人做事的底线。其实简单地讲就是一句话，在“学、做、改、常”中真正树起党员的先锋形象，从而将学习教育转化为落实中央“五大发展”理念、纵深推进四个全面的新动力。因此，“学、做、改、常”无疑是开展“两学一做”学习教育值得借鉴的成功经验。