尊师重教，使我们有敬畏，有秩序，有成绩。老师对学生的必要批评，肯定是发现学生身上存在了一些问题，需要纠正，如果仅仅是因为老师的几句批评言语，学生就使性子，不见家长，不到学校，那肯定不是老师的责任，更多的是学生的品行缘故了。

　　谁也不想在别人面前说一些不中听的话，毕竟不利于彼此之间的和谐，如果能够视若惘然，那肯定不是真正的良师益友，而只是传授知识的工具罢了。于此，我们常听说“严师出高徒”，这也是有一定的原因的，老师严厉，学生就有压力，就有向前的动力。对学生严厉，不是针对学生，而是寄予厚望。

　　现代社会的不断发展，我们越发地容易接受师生友谊这种说法，以一种朋友的关系拉近彼此的距离，增进彼此之间的感情，以至于对学生存在的一些问题，都不能批评，不敢批评。时下，孩子是父母的心头肉，掌中宝，呵护备至，关爱有加，生怕在外边受了委屈，俨然成为了温室的花朵，试想又怎能经得起风雪的打击，受到老师的一点批评就来性子，急坏了老师和家长，这样的环境下，有这样的结果，肯定是不难想象的。

　　当然，我们也提倡在教育的方式方法上应该有创新，找到适合当前社会的教育模式，更多的是说教，而不是批评，毕竟都是有尊严的，又怎么能受得了别人的打击呢?但教学相长是一种美好的憧憬，也是取得了一定的实效，值得我们推广和反复适用。

　　于此，笔者想说的是，温室的花朵也不可能总在温室里，总得有独当一面的时候，如果连老师的好意批评都不能忍耐，那进入社会将是处处碰壁的。老师不敢批评学生，很多方面的原因，还在于教育环境使然，对人性的塑造，就是需要不断地磨砺、锤击、考验，方能练就不朽的能力。这是值得我们深思的。家长对孩子的溺爱，更多的使孩子养成不良习惯，要养就要教，做对社会真正有用的人！