针对中小学教师校外补课、违规举办“占坑班”、“点招”等情况，市教委昨日发布《北京市教育委员会北京市人民政府教育督导室关于加强中小学校和在职中小学教师有偿补课长效治理工作的意见》禁止包括在职中小学教师校外有偿补课等在内的7类行为，并向社会公布了电话、邮箱和邮政信件三种举报方法。(3月2日，北京青年报)

　　教师校外补课，可以说是一个老生常谈而又屡禁不止的话题。虽然各地为了严禁教师违规补课，出台了一系列政策，可是总是有人铤而走险，活跃在制度之外。那么，不得不问为什么，为什么这些人不顾及任何规定，非要去补课呢。难道仅仅是为了那些所谓的补课费，现在学校教师的待遇真的有那么差？当然，高额的补课费肯定是最大的诱惑。可是在体制内的学校上课和在不受限制的校外补课，教师的自主权是否更大，是否更能享受教学的自由？这也是一个现实问题，所以，对于教师校外补课，不能一“禁”了之。

　　面对教师补课这个问题，学校不仅仅要反思教师的待遇问题，也要时刻注意教师的动向，教师的真实需求。对于现在的教学，很多学校采取的都是课题组教学模式，很多时候教师的教案都是出自课题组组长之手，基本大家讲的都一样。当然，这是有好处的，至少不会落下知识点。可是，这也是有弊端的，教师的个性也被严重束缚。或许，校外补课对于某些人是一种自我的释放。

　　诚然，很多人在看到教师有偿补课的时候，第一反应就是反感，甚至是辱骂教师没有师德。其实，任何问题的存在都有它所依赖的环境。补课能经久不衰自然离不开学生家长的大力资助。因此，要完全禁止违规补课，同时需要教育和引导家长，没有学生的补课，自然不能存活。

　　教师校外补课，无论出于什么原因，都是违规什么违法的。但是，在处理一个问题的时候，我们还需全面了解，方能多管齐下。只有把问题分析透彻，才能从根本上解决，才能破坏掉问题滋生的那片土壤。