近日一款名为“水滴直播”的网络平台中出现全国多地学校的课堂直播画面，引起舆论热议。(4月25日，澎湃新闻)

　　据悉，参与视频直播的学校涉及多个省份，从幼儿园至高中毕业班均在其中，直播场景多为教室，也有学生宿舍。家长对此态度不一，有人认为这能让他们“见证孩子的点滴”，也有家长担心出现安全隐患。有学生则坚决反对，“就算是为了监督学生，结果向公众直播，也太不顾忌学生隐私了。”

　　随着社会的发展，数字化管理的优势越发的明显，从大企业到小商店、从高中到幼儿园、从办公室到家里，处处可见监控设备，安装的原因也不尽相同，为了方便工作，及时发现工作中存在安全隐患，防火防盗；为了“见证孩子成长的点滴”；为了让员工时刻处于工作状态；为了观察家中的花草的生长情况……

　　不可否认，监控确实为我们带来了一些便利，但是为了看到孩子的成长点滴，就将孩子们至于监控镜头下，还向全世界进行直播，这种真的有利于孩子的成长吗？

　　如果说对于刚上幼儿园的小朋友，父母时刻关注孩子的动态情有可原，必竟那么小的孩子刚到一个陌生的环境，肯定会有一段时间的不适应，作为父母亲有些不放心是正常的，但是如果上了小学、中学、高中还要关注孩子的一举一动就显得有些不正常了，孩子也有自己的隐私，也需要自己的生活空间，如果孩子知道自己长期处于父母的监视之下，会对孩子造成不良的心理影响，可能会导致孩子出现两面性，出现逆反心理，这样反而不利于孩子的成长。

　　没有哪个父母是不关心自己的孩子的。这种关心可以表现在多方面，关心孩子的学习、关心孩子的生活，关心孩子的心理活动，可以通过交朋友的方式与孩子相处，相处到孩子有什么事情都会主动找家长商量，征求家长的意见，做到真正的心与心的交流，如果只是在监控镜头下见证孩子的成长，那么我想看到的也只是表面现象，只有走进孩子的内心，才算是真正参与他们的成长。

　　信息化时代，监控为我们的生活带来了便利，方便了生活、工作的同时，使用者也要注意采取保存和保密措施，直播也要控制在一定的范围之内，我们要利用好监控的优势，避免出现弊端对我们造成影响，只有这样，我们才能真正享受到信息时代的便利。