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课堂直播,真正的问题在技术之外
2017-04-26 15:42 来源:多彩贵州网 作者:杜建锋 编辑:苑瑗
贵州手机报 | 新闻客户端  | 新闻热线:96677 | 投稿

  近日一款名为“水滴直播”的网络平台中出现全国多地学校的课堂直播画面,引起舆论热议。澎湃新闻采访发现,参与视频直播的学校涉及多个省份,从幼儿园至高中毕业班均在其中,直播场景多为教室,也有学生宿舍。家长对此态度不一,有人认为这能让他们“见证孩子的点滴”,也有家长担心出现安全隐患。有学生则坚决反对,“就算是为了监督学生,结果向公众直播,也太不顾忌学生隐私了。”(4月25日,澎湃新闻网)

  技术的进步带来了无穷可能,你可以不进教室,便可洞悉教室的一切,比如教师如何授课,学生如何学习等不一而足,然而这样的直播注定会引起争议,教师的教学自主权、学生的隐私权等等都会不同程度上受到侵害。其实,学校利用课堂直播进行管理,真正的问题在技术之外,其所折射出的学校教育管理思想令人忧虑。

  毫无疑问,课堂宿舍直播有利于学校对教师和学生进行管理。但这种管理是建立学校管理者“懒政”的基础之上的。本来可以通过巡视校园、走访教室得到学生学习的实际情况,现在却可以通过电脑、手机等手段进行实时监控,省力倒是省力了,可是哪还有一点儿管理者与学生之间的情感交流,哪还有一点儿教育的温度,恐怕就剩下有录像为证的生硬管理了。

  借助互联网+技术,运用课堂直播进行管理,技术很时髦,概念很先进,学校之所以热衷于此,恐怕还在于其教育思想的浮躁。很多时候,学校引进先进技术,不是为了管理的人性化,而是为了炒作概念,看我的教育思想多先进,紧跟时代潮流,VR虚拟技术受到热捧,于是乎将其运用教学,至于效果如何则不再考虑范围之内;平板电脑流行,于是跟风智慧课堂。只要有新技术,只管拿来使用,热衷于跟风炒作,缺乏应有的理性与思考。

  管理者为了方便管理,引进了课堂直播等诸多概念,让教师和学生暴露于网络平台之上,恐怕还有一层考虑,那就是借助直播的威慑力,让他们在监控之下“老老实实”,有那么多双眼睛盯着你,千万别有非份的举动。一个直播就顶得上众多管理者,真可谓是省时省力的“好方法”!然而,其恰恰反映出了管理者管理思想的简单与粗暴。

  教育管理的实质在于激发学生的学习兴趣,引导他们成长成材。运用网络平台对课堂、宿舍进行直播背离了教育管理的初衷,管理的工具被异化成了工具的管理。很难想象,直播之下教师与学生是什么样的心理,隐私被侵犯的愤怒抑或是权利被忽视的无奈,或者镜头之下的局促?但有一点是明确的,没有言传身教的示范,没有教育者与被教育者对话与交流,没有管理的温度,任何“见证孩子的点滴”都是一厢情愿。

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