河南省从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始，启动普通高校考试招生制度综合改革。统一考试科目只有语文、数学和外语三科。高校将依据考生统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，择优录取。(2016年8月23日 新华网)

　　不可否认的是，中国的应试教育确实从一定程度上体现了公平公正的原则，增加了学生的见识，培养了学生认真踏实，精益求精、刻苦钻研的精神品质，为学生创造了公平公正的竞争环境，为社会选拔出了优秀和有创造力的人才。

　　但同时，也轻视了德育、体育等其他方面的学习，造成了学生的片面发展，形成了学生认知结构、知识结构和能力结构的残缺不全，严重地禁锢了学生的思维，抑制了学生个性的发展，忽略了学生综合素质的提升，以至于出现了不少大学生素质差，不务正业，甚至出现了危害社会的现象。

　　对此，笔者认为，教育不应该只停留在分数上，我们首先要明确教育的重点问题应该是教育的目标和目的上，人才培养重点是挖掘培养一个全面的人才，而不是一个急功近利的人。我们应该让孩子不仅学习书面上的知识，更要得到全面的发展，提升他们的综合素质，做一个对国家的发展和社会的进步有用的人。