所谓民生，用老百姓的话说，就是衣食住行、生老病死等日常生计；用社会学语言表达，就是社会成员从政府、市场和社会获得生存和发展的社会资源、社会机会，支撑自己的物质生活和精神生活。民生是百姓的柴米油盐，是生存之本和发展所需。

　　2016年4月15日，李克强召开高等教育改革创新座谈会，总理在听取与会人员发言后说，注重推动教育公平，继续对农村和贫困地区学生上重点大学实行倾斜，让更多困难家庭孩子能够受到良好教育，在平等竞争中拥有上升通道、释放创造潜能。

　　实现中国梦，人才是根本，教育是基础。从总理的讲话中，我们可以看出，总理对农村和贫困地区学生上重点大学的关注，这也是教育发展是否能公平和均衡的一个重要方面。今年，高考录取公平是老百姓关注的一个热点，高考前后，重点大学的录取分数的地区差异成为老百姓争相讨论的焦点，网上关于此的讨论也不绝于耳。

　　我国自恢复高考以来实行的是分省统一录取制度即面向全国招生的高校依据各地区所分配的名额按分数从高到低录取。这种制度随着基础教育的快速发展和高等教育大众化的不断推进出现了一些明显不平等的情况。分省录取制度在很大程度上体现了教育权的不平等同时也引发了不少问题如高考移民、人才的缺失以及会对国家教育机制产生负面的影响等，因此不少学者提出对高考录取制度进行改革。

　　党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央坚持以人民为中心的发展思想，推动教育改革发展朝着民生关切的热点、难点问题集中发力，大力促进教育公平，全面提高教育质量，保障每个人平等接受教育，让人人都有人生出彩的机会。“中国将坚持实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，努力让每个孩子享有受教育的机会”“必须通过深化改革，促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求”“让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”……习近平总书记这一系列重要论述，诠释了教育的基础性、先导性、全局性地位，指明了让人民享有更好更公平教育的方向路径，为新时期教育改革发展提供了动力和遵循，也代表了党中央治国理政的新思想新实践。

　　我们希望，在党中央的关怀部署下，积极推进高等教育改革，早日实现教育公平，给予更多的孩子，尤其是农村和贫困地区学生享有更好、更优质的受教育的机会，释放孩子的潜能，让他们的人生同样出彩。